Guia para uma Pedagogia Diferenciada em Contexto de Sala de Aula

Colecção Guias Educacionais nº 2

Marco Ferreira

76 páginas 

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978-989-8659-80-4

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A pedagogia diferenciada, isto é, as metodologias e as estratégias de ensino utilizadas pelos professores de forma a adequar as experiências educacionais às necessidades individuais de cada aluno, não é nada de novo!

Professores diligentes e atentos sempre reconheceram as diferentes necessidades dos alunos, tendo constantemente ajustado o seu ensino para essa diversidade. No entanto, dois importantes fatores levam-nos a escrever este livro.

Primeiro, a implementação de uma pedagogia diferenciada em sala de aula não é fácil, absorvendo muito tempo ao professor na sua planificação. O aumento do número de alunos por turma, também não facilita procedimentos de diferenciação, tornando a aprendizagem individualizada difícil de alcançar.

Segundo, com a multiplicação da informação disponível para consulta acerca do ensino e de diferentes modelos pedagógicos, torna-se essencial recentrar o conceito de pedagogia diferenciada à luz das teorias educacionais atuais e apontar práticas e metodologias de ensino - aprendizagem testadas pela investigação educacional.

 

 

Marco Ferreira é Licenciado em Educação Especial e Reabilitação pela Faculdade de Motricidade Humana (Universidade Técnica de Lisboa) e Mestre e Doutor em Psicologia, na especialidade em Psicologia Pedagógica pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (Universidade de Coimbra). Foi durante quinze anos, professor e coordenador pedagógico de uma Instituição de Educação Especial, tendo iniciado a sua colaboração com Instituições de Ensino Superior em 1999. Atualmente é Professor Auxiliar convidado na Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa, lecionando e orientando estágios de licenciatura e de Mestrado na área da Educação Especial e da Reabilitação Psicomotora e é Honorary Senior Lecturer no Centro de Aprendizagem ao Longo da Vida da Universidade de Liverpool lecionando e orientando Teses no programa de doutoramento em Educação.

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